Escola FourC

VEJA: “YES, nós temos Highschool”

admin — Fri, 17 Feb 2012 16:36:21 +0000

Uma novidade que vem se espalhando nas escolas de ensino médio do Brasil se destina a garantir aos jovens o inglês afiado que o mundo de hoje exige e facilitar – e muito – o ingresso numa universidade no exterior. Trata-se do programa high school, criado pela Texas Tech University, dos Estados Unidos, e atualmente oferecido em 25 escolas de dezenove cidades brasileiras. O high school nada mais é que a transposição do ensino médio americano para as escolas brasileiras. Funciona assim: durante a manhã, os alunos cursam normalmente a escola, com currículo brasileiro. À tarde, de duas a três vezes por semana, voltam à escola e seguem o currículo americano. Aprendem dezessete disciplinas, como inglês, literatura, redação e história – tudo em inglês, como se estivessem numa escola dos Estados Unidos. Familiarizam-se com os discursos de Abraham Lincoln e de Martin Luther King e mergulham na obra de Shakspeare.

Os alunos do high school brasileiro, que pagam em média 400 dólares mensais, terminam o curso com a habilitação necessária para concorrer a uma vaga nas universidades americanas. Um brasileiro que só tenha estudado pelo currículo nacional e queira frequentar uma universidade americana precisa prestar o Toefl, que é o teste de conhecimento do idioma inglês. Dependendo da faculdade escolhida, ele também terá de cursar matérias complementares. Fazer o terceiro grau no exterior é o plano idealizado pela pernambucana Maria Isabel do Nascimento para sua filha Natália, de 15 anos, que cursa o high school no Colégio Damas, do Recife, “Quero que Natália vá morar fora e, com esse curso, ela terá mais portas abertas”, diz. A primeira turma de high school do colégio Dante Alighieri, em São Paulo, se formou no ano passado. “O interesse dos pais e alunos pelo curso é tão grande que tivemos de abrir mais turmas e ainda assim não damos conta da demanda”, diz Rossella Beer, coordenadora desse setor no colégio. “Não preciso mais de legendas para assistir a filmes em inglês e, quando falo com um estrangeiro, sempre dizem que não tenho sotaque de brasileiro”, diz Daniel Rocha Ruiz, 17 anos, recém-formado no high school do Dante.

Todos os professores do high school brasileiro devem ter nascido e cursando a universidade em países de língua inglesa. A texas Tech University é responsável pelo treinamento desses professores e também pelo material didático. As provas e avaliações são enviadas aos Estados Unidos para que a equipe de lá faça as correções e dê as notas. Por exigência da secretaria de educação do Texas, os alunos precisam realizar doze provas durante o curso, para garantir que têm domínio das matérias ensinadas. Esse é o mesmo processo de avaliação pelo qual passam os estudantes de ensino médio no Texas.

O programa high school dura três anos – o nono do ensino fundamental e primeiro e o segundo do ensino médio. Os alunos têm o terceiro ano livre para se dedicar aos estudos para vestibular. Mas só conseguem diploma americano se concluírem e forem também aprovados no ensino brasileiro. Ao fim do último ano, caso atinjam as notas adequadas, os alunos recebem dois diplomas, um brasileiro e um americano. “O diploma americano facilita a entrada também em universidades europeias”, ressalta Rogério Abaurre, coordenador da Texas Tech University no Brasi. A cerimônia de formatura segue o modelo das escolas americanas – os alunos vestem beca e cantam o hino dos Estados Unidos. O estudante de terceiro ano Vitor Cainé, 16 anos, que fez high school no colégio Magno, de São Paulo, sonha alto: ele quer cursar engenharia aeronáutica no prestigiado Instituto de Tecnologia de Massachusetts. O MIT também é objetivo de seu colega de turma Rafael Palmério, que pretende cursar engenharia mecânica. “Com tudo que aprendi, já me sinto de malas prontas”, ele se anima.

Fonte: Revista Veja, 15 de fevereiro de 2012

Ler, incentivar e aprender

admin — Thu, 16 Feb 2012 18:02:43 +0000

Quem nunca viajou ao ler um livro repleto de aventuras? Sentiu emoções e se identificou com um personagem de um romance? Ler nos faz estar em lugares nunca antes imaginado, além de melhorar a escrita e a interpretação de textos.

A FourC incentiva a leitura para seus alunos por acreditar que esta é uma das principais portas para o conhecimento. Lemos para conhecer, lemos para nos entreter, lemos para buscar respostas. A leitura deve ser um hábito estimulado desde os primeiros anos de vida. Nossa Escola é repleta de livros, nas salas, nos laboratórios e na 3R´s (nossa biblioteca). Estimulamos em nossos alunos o gosto natural pela leitura.

Nestes quatro anos de Escola, já é visível o interesse dos estudantes pelos livros; Além dos livros físicos, temos a assinatura de livros virtuais – Tumble Books. São inúmeros títulos em Inglês que as crianças podem acessar mesmo de casa.

Vamos ler juntos?

A FourC estimula os pais a participarem do momento de leitura dos filhos. De 15 a 30 minutos de leitura em família, tempo em que todos estão lendo.

Crianças também aprendem observando. Se a família possui o hábito de leitura, será natural para os filhos perceberem que ler é muito interessante. Por isso incentivamos os pais para que os filhos os vejam lendo jornais, livros e revistas. Porque, uma vez incentivados pelos pais, filhos tendem a copiar o que veem, e este é um exemplo que deve ser seguido.

Aulas do High School começam com força total!

admin — Thu, 16 Feb 2012 17:59:28 +0000

A expectativa era grande e, sem dúvida, foi superada. Afinal, enquanto todos os alunos aproveitavam suas férias, a equipe FourC trabalhava para estruturar todos os mínimos detalhes do curso.

Rick Lilly, Sara Hughes e Juliana Storniolo estiveram, no mês de dezembro, no Espírito Santo, onde passaram por uma intensa capacitação. Muito longe de aproveitar as belezas naturais capixabas, os educadores tomaram contato com o material pedagógico produzido no Texas Tech University, com a filosofia do curso e com as estratégias que serão utilizadas.

As matérias são as mesmas de um aluno nativo, enriquece a aprendizagem, o inglês e amplia as oportunidades com um diploma internacional.

Disciplinas

As aulas são realizadas as terças-feiras, das 8h às 8h40 e quartas-feiras das 8h às 9h20. As terças e quintas o horário é das 16h às 17h40. Juliana Storniollo, coordenadora do Bilinguismo explicou que no primeiro ano as seguintes disciplinas serão abordadas são: english, literatura e escrita e speech. “Eles vão estudar os discursos e no final do semestre terão que apresentar um discurso em inglês”, comentou.

Todas as provas, redações e exercícios são enviados a Texas Tech University, que avalia e repassa os alunos. A Escola não tem acesso antes ao material. “Somos um mediador do curso, um apoio, tudo vem da Texas Tech University e também é avaliado por ela”, esclareceu Juliana.

O tema “Comunidade” no cardápio do trimestre

admin — Thu, 16 Feb 2012 17:57:14 +0000

Que tal um almoço à moda italiana com direito a massa e molhos ou então um mais oriental, que tenha como opções um delicioso frango xadrez e yakisoba? Hum…boas opções não é mesmo?

Conhecer a cultura de cada comunidade é uma oportunidade para a abertura às diferenças – degustando e aprendendo!

Seis Primeiras Semanas

admin — Fri, 10 Feb 2012 16:31:54 +0000

Para os novos alunos, a Escola oferece um período de seis semanas para a adaptação com o modo de aprendizado FourC. Além do conteúdo em Português há também o aprendizado do conteúdo em Inglês, por isso é desenvolvido um trabalho diferenciado e intenso com os alunos durante este período. Esta fase de adaptação também se estende aos demais alunos da Escola com o único objetivo de proporcionar um desenvolvimento harmonioso na rotina escolar.

Como funciona?
Nestas seis semanas são explicadas as expectativas da direção da Escola e as regras que devem ser cumpridas pelo aluno FourC. Assim, Escola e aluno caminham rumo a um ambiente de aprendizado ordenado e cooperativo.
Durante este tempo, são feitos os acordos fundamentais entre alunos e professores, preparando ambos para lidar com toda e qualquer situação de forma construtiva.

Expectativas
Neste período são trabalhados a compreensão do significado dos quatros C’s e outros valores como autonomia, disciplina,respeito etc. Também são relembrados os conhecimentos essenciais trabalhados no ano anterior, consolidando a aprendizagem com revisões de atividades. Tudo é trabalhado de maneira intensa e diferenciada para que o ano transcorra com tranquilidade e harmonia.

A participação dos pais no Hino Nacional, às quartas-feiras, será aberta somente após as seis semanas, no dia 14 de março.

Carnaval FourC

admin — Fri, 10 Feb 2012 16:27:55 +0000

O Carnaval é uma das maiores festas populares brasileiras e reconhecida internacionalmente. É inegável que esta festa mexe com os brasileiros e o que mais se destacam, por conta da mídia, são os desfiles das escolas de samba, os trios elétricos e o frevo.

Na FourC os alunos aprendem que Carnaval não é apenas ritmo e dança.Esta importante festa popular possui elementos culturais que muitas vezes passam despercebidos pela grande mídia. Desde os primeiros dias de aula, os alunos são estimulados a pesquisar sobre o assunto e estudam suas origens, até as comemorações atuais, envolvendo história, cultura, música, tradição, características regionais, onde diversas disciplinas se fundem para entender que o Carnaval é muito mais do que escola de samba.

Todo o trabalho de confecção de máscaras e fantasias é feito na Escola, pelos próprios alunos. No dia 17 de fevereiro, eles se apresentam na quadra com as fantasias que elaboraram em sala de aula.

Open House 2012 – Welcome to FourC

admin — Fri, 10 Feb 2012 16:22:21 +0000

Crianças brincando pelos corredores, o entra e sai das salas de aula, pais se confraternizando e o parque fazendo a festa de meninos e meninas eram cenas que deram vida à Escola. Alegria estampada nos rostinhos dos alunos e um pouco de ansiedade, assim foi o Open House para os pais e alunos novos, do dia 23 de janeiro. A expectativa era tanta que vários alunos e pais chegaram à Escola às 7h30. Os alunos novatos conheceram os veteranos, que retornaram à Escola no dia 30.
Enfim, 2012 chegou e com ele o tempo de voltar ao universo do saber. Momento de se lançar na aventura do conhecimento, onde o aprender é uma diversão, porque descobrir coisas novas é sempre um desafio e divertido. Sejam todos bem- vindos!

Veteranos

Bexigas na entrada deram o tom do início das aulas. As tão merecidas férias chegaram ao fim e o tempo de rever os colegas e se aventurar pelo mundo do conhecimento já começou. A volta às aulas na FourC é um momento especial. Pais e alunos conversam com os professores, conhecem as salas de aula e compartilham o sentimento de alegria por estarem de volta.

Músicas, apresentações e emoção na festa do final do ano

admin — Thu, 22 Dec 2011 16:54:10 +0000

Os resultados dos estudos do último trimestre do ano foram apresentados no dia 14 de dezembro. Na festa preparada por alunos e professores a celebração do conhecimento reforçou o aprendizado e as conquistas de todo um ano. Pais colegas, familiares e convidadosacompanharam as apresentações onde o brilho, a alegria, as performances, música e a emoção deram o tom da celebração.

Prova de proficiência em inglês Toefl Junior será aplicado anualmente na FourC

admin — Thu, 22 Dec 2011 16:50:09 +0000

O Toefl é um tradicional exame de proficiência para certificar o conhecimento em inglês. Ao optar por uma escola bilíngue, o estudo de uma segunda língua, no caso o inglês, exige empenho e dedicação dos alunos. A aplicação do Toefl (Test of English as a Foreign Language) e Toefl Junior possibilita que o aluno acompanhe seu desempenho com referências mundiais, tendo como finalidade comum o estudo e a inserção na vida acadêmica e no mercado de trabalho em nível global. Para isso, a prova do Toefl Junior, direcionada aos alunos a partir do 6º ano, será aplicada anualmente, para que dessa forma o aluno possa acompanhar e avaliar seu progresso e melhorias. A prova aplicada na FourC é a mesma aplicada mundialmente, portanto, o resultado tem como referência estudantes de várias escolas e de diversos países. “Avaliar o inglês do aluno por uma prova de fora tem um peso maior para o pai e para o aluno”, ressaltou Juliana Storniolo, coordenadora do bilinguismo.

A prova foi desenvolvida para mostrar os avanços necessários aos alunos que tem como segunda língua o inglês. O Toefl Junior acaba sendo um meio de incentivo e motivação ao aluno, um reconhecimento do seu esforço no aprendizado do inglês. “O Toefl Junior é a oportunidade dos pais avaliarem e acompanharem o desenvolvimento do inglês dos filhos. Acreditamos que se eles escolheram uma escola bilíngue, é porque sabem da importância de uma segunda língua. O teste é reconhecido mundialmente e, para o aluno, é uma forma de medir o esforço, de avaliar o resultado de todo um trabalho de estudo do inglês e isso o motiva a buscar melhorias e se autoavaliar”, explicou Juliana Storniolo.

Toefl Junior

O Toefl é um tradicional exame de proficiência para certificar o conhecimento do idioma de candidatos que pretendem ingressar em uma universidade que dê cursos em inglês. Seguindo a mesma linha, a ETS (Educational Testing Service) lançou o teste Toefl Junior, com o objetivo de fornecer uma certificação objetiva e imparcial, internacionalmente reconhecida para adolescentes.

O Toefl Junior contém três partes: Compreensão oral: avalia a capacidade de compreensão oral em comunicações interpessoais, em instruções e com finalidades acadêmicas; Compreensão de leitura: confere a capacidade de ler e compreender textos acadêmicos e não acadêmicos; Forma e significado do idioma: averigua a proficiência em habilidades essenciais como gramática e vocabulário em contexto.

Feira Troca de Livros

admin — Thu, 22 Dec 2011 16:44:54 +0000

Os alunos tiveram mais uma opção de leitura nas férias! No último dia letivo, os alunos participaram de uma atividade que estimula a leitura, a negociação e a autonomia. Estamos falando da Feira Troca-Troca de livros. A ideia nasceu na biblioteca (3Rs). Todo final de ano é realizada uma oficina para o conserto de livros que estão em mau estado de conservação. Munidos de tesoura, papel, cola e fi ta adesiva, os livros são recuperados.

Ao longo deste ano, a 3R´s fez um trabalho de conscientização com os alunos e não houve a necessidade da oficina de recuperação de livros. Ponto para os estudantes. E então, veio a ideia: por que não organizar uma feira onde os alunos pudessem trocar seus livros uns com os outros? Tomando emprestado o ditado “quem conta um conto aumenta um ponto”, a Troca de Livros também ganhou um mote: quem troca um conto, aumenta um conto.

Como Funcionou?

Os alunos trouxeram de suas casas os livros que desejaram trocar. Em horários específicos, eles foram para a quadra e tiveram a liberdade para trocar os livros. Houve horários para os alunos do Infantil e do Fundamental. A negociação foi livre e valeu o poder de argumentação. Desta forma, um livro pôde ser trocado por dois ou vice-versa. “Deixamos os alunos livres para esse momento e eles se organizaram para realizarem as trocas. Eles adquiriram novos livros para ler nas férias”, explica Ana Cristina Gonzaga, Diretora da Escola. Os livros que não foram trocados voltaram com os alunos para casa e alguns livros foram doados para a Escola.